Σκοπός του παρόντος βιβλίου,  είναι να καλλιεργήσει την κριτική ικανότητα των μαθητών, στο πλαίσιο του κριτικού γραμματισμού, ώστε όχι απλώς να αναπαράγουν ιδέες και απόψεις των εκπαιδευτικών και των σχολικών βιβλίων, περί λογοτεχνίας, αλλά να λαμβάνουν αφορμή από τα σχολικά ερεθίσματα και να «εξυψώνονται».

Πώς προσδιορίζεται η «λογοτεχνικότητα» ενός κειμένου; Πώς λειτουργεί η μεταφορά, η συνδήλωση, το μέτρο, η ειρωνεία, η φωνή, η εστίαση και η διαγραφή των χαρακτήρων;

Τι σημαίνει ερμηνεύω, αποστασιοποιούμαι και μετασχηματίζω δημιουργικά τμήματα ενός κειμένου ή γράφω ένα νέο, δικό μου, κείμενο;